Hierbij werken we met praktische methodes als Positive Behaviour Support (PBS) passend bij de identiteit van de school om de pedagogische visie te versterken. En we voeren brede visitaties uit om verhalen en ervaringen uit de onderwijspraktijk op te halen, te verwoorden in wat goed onderwijs betekent en hoe dat pedagogisch zichtbaar wordt. Samen werken we zo aan een veilige, positieve en inspirerende leeromgeving voor leerlingen én professionals en ontstaat er inzicht in de kwaliteit om als school verder te groeien.
Wij ondersteunen onder meer bij:
- Visie verankeren: helpen formuleren welke doelen worden nagestreefd en hoe die zichtbaar worden in de school.
- Kwaliteitscultuur versterken door het opzetten van intervisie.
- Visie verwoorden: bestaande goede praktijken vertalen naar een heldere en gedeelde taal.
- Collegiale consultaties faciliteren en begeleiden om diepgang te krijgen wat wordt beoogd met goed onderwijs en hoe dat is te realiseren.
- Pedagogisch klimaat versterken (PBS) met teamtrainingen, handelingsperspectieven en coaching.
Wil je ontdekken hoe jouw onderwijsorganisatie brede onderwijskwaliteit en pedagogische vraagstukken kan aanpakken. Neem dan contact op met een van onze adviseurs. Ze helpen je graag verder.
Publicaties over deze thema's
Sturen op brede onderwijskwaliteit
Een rijker en menselijker perspectief op onderwijskwaliteit: dat is wat de publicatie ‘Sturen op brede onderwijskwaliteit’ wil aanreiken. Goed onderwijs gaat over goed leren, goed leven en goed samenleven. Alleen wanneer onderwijs in dienst staat van deze brede visie op onderwijskwaliteit, zullen mensen in het onderwijs zich aangesproken voelen.
Narratief waarderen
Sandra van Groningen en Theo van der Zee moedigen in ‘Narratief waarderen’ schoolorganisaties aan om te werken aan een duurzame kwaliteitscultuur vanuit een sterk, schooleigen verhaal van goed onderwijs. Ze laten zien hoe dit verhaal uit vertellingen over de dagelijkse praktijk in de school kan worden opgehaald en gewaardeerd, en hoe het verhaal richting geeft aan de school- en onderwijsontwikkeling.
Download publicatie