De Onderwijsraad signaleerde recent dat scholen worden overvraagd in individuele diagnostiek van leerlingen, terwijl zij juist onderbenut blijven in hun pedagogische kracht. Scholen zijn geen zorginstelling, maar zij kunnen wél van onschatbare betekenis zijn als gemeenschap, als veilige plek, als ruimte waar betekenis, vorming en ontmoeting centraal staan.
De vraag is daarom niet: doen we genoeg? Maar: waar is de school van, en hoe doen we dat goed?
De kennisalliantie Wat de school kan betekenen: bouwen aan pedagogische kwaliteitscultuur richt zich op deze kernvraag. Samen met collega’s in het VO onderzoek je hoe pedagogisch handelen in de school gecultiveerd kan worden, en welk leiderschap dit vraagt op het niveau van team en afdeling.
Je werkt aan:
- het versterken van de pedagogische opdracht van de school;
- het ontwikkelen van een gedragen pedagogische kwaliteitscultuur;
- leiderschap dat teams helpt om pedagogische keuzes bewust te maken;
- het pedagogisch doordenken van dagelijkse praktijk;
- praktisch verstandig, onderwijspedagogisch leiderschap.
In deze kennisalliantie ga je samen met collega-afdelingsleiders, teamleiders en conrectoren op onderzoek naar de eigen praktijk. Je brengt concrete ervaringen in, verkent wat helpt en wat belemmert, en ontwikkelt nieuw handelingsrepertoire dat past bij jouw schoolcontext. Theorie en praktijk worden voortdurend met elkaar in gesprek gebracht.
De werkwijze is die van co-creatie: samen denken, samen onderzoeken, samen leren. De ambitie is niet alleen persoonlijke ontwikkeling, maar ook het bijdragen aan bredere kennisontwikkeling binnen het onderwijsveld.
Opzet van de kennisalliantie
De kennisalliantie bestaat uit acht bijeenkomsten op woensdagmiddag. In elke bijeenkomst staat de eigen praxis centraal, ingebed in relevante en toegankelijke onderwijspedagogische literatuur. Reflectie, dialoog en het ontwikkelen van praktisch verstandig leiderschap wisselen elkaar af.
Het streven is om de opbrengsten van deze kennisalliantie te verwerken in een gezamenlijke publicatie.
Sector
Vo.
Voor wie
Afdelingsleiders, teamleiders en conrectoren.
Kerndocenten
- Prof. dr. Theo van der Zee
- Sandra van Groningen MA MSc.
Wanneer
- 16 september 2026
- 14 oktober 2026
- 11 november 2026
- 9 december 2026
- 13 januari 2027
- 10 februari 2027
- 17 maart 2027
- 14 april 2027
Tijd
12.30 – 16.00 uur (incl. lunch)
Waar
Watermuseum Arnhem (onder voorbehoud).
Prijs
Vanwege een bijdrage uit het Rentmeesterprogramma van Verus wordt deze Kennisalliantie aangeboden tegen een sterk gereduceerd tarief.
€ 2.250 voor leden € 2.722,50 voor niet-leden
Bekijk hier onze algemene voorwaarden en annuleringsbeleid.
Studiebelasting
De studiebelasting is 60 uur. Na afronding van de leergang ontvang je een certificaat van deelname. Je houdt ook een jaar toegang tot deze leergang in de Mijn Verus-omgeving.
Aanmelden
Samen besturen
Deze pagina is onderdeel van ons domein Samen besturen. Verus wil randvoorwaarden scheppen voor geïnspireerd goed onderwijs. Dat doen we door betrokken te zijn bij elkaar en samen te verbinden als gemeenschap, met begrip voor de positie van leden die in hun eigen leergemeenschap functioneren. Bestuurlijke vraagstukken lossen we samen op, met hulp van collega-bestuurders of een adviseur.
