Die verlegenheid is begrijpelijk. Klassen zijn diverser geworden, maatschappelijke gevoeligheden nemen toe en vanzelfsprekendheden zijn verdwenen. Maar precies daar ligt ook een opdracht. Want levensbeschouwelijk onderwijs raakt aan kernvragen van betekenis, waarden en identiteit: vragen die kinderen dagelijks meebrengen de school in.
De nascholing Identiteit en levensbeschouwelijk onderwijs ondersteunt leerkrachtenteams om deze opdracht opnieuw te doordenken en met vertrouwen in praktijk te brengen.
Je werkt aan:
- meer kennis van visies op levensbeschouwelijk en godsdienstig onderwijs;
- het ontwikkelen van een persoonlijke, professionele visie op identiteit;
- het voeren van betekenisvolle levensbeschouwelijke gesprekken met leerlingen;
- het werken met verhalen, rituelen en materialen op een passende manier;
- het versterken van samenhang en draagvlak in het team.
De scholing veronderstelt geen expliciete of gedeelde levensbeschouwelijke overtuiging. Juist het open gesprek staat centraal: met respect voor verschillen, ruimte voor persoonlijke bronnen en oog voor de identiteit van de school als gemeenschap.
Na afloop beschikken leerkrachten over meer taal, meer handelingsruimte en meer zekerheid om levensbeschouwelijk onderwijs niet te vermijden, maar juist zorgvuldig en betekenisvol te verzorgen.
Opzet van de nascholing
De nascholing bestaat uit vier bijeenkomsten van 3–4 uur, aangevuld met literatuurstudie en een praktijkgerichte eindopdracht.
Bijeenkomst 1: context en visie
- Kennismaking en uitleg van het traject
- Maatschappelijke ontwikkelingen en hun invloed op identiteit en onderwijs
- Verschillende visies op levensbeschouwelijk onderwijs
Bijeenkomst 2: de levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen
- Hoe kinderen zin, betekenis en waarden ontwikkelen
- Het voeren van levensbeschouwelijke gesprekken
- Filosoferen en theologiseren met leerlingen
Bijeenkomst 3: verhalen en materialen
- Het vertellen van (Bijbel)verhalen
- Kennismaking met methodes en materialen
- Kinderbijbels, prentenboeken, spiegelverhalen, poëzie en verhalen uit verschillende tradities
Bijeenkomst 4: ritueel, viering en eigen praktijk
- Waarom en hoe vieren we op school?
- Presentatie en bespreking van de eindopdracht
Eindopdracht
Je werkt twee levensbeschouwelijke lessen uit die passen bij je persoonlijke visie, aansluiten bij de identiteit van je school en praktisch toepasbaar zijn in de eigen groep.
Sector
Po.
Voor wie
Leerkrachten.
Docent
Prijs
- De prijs is op aanvraag. Je krijgt na afloop van de training een bewijs van deelname.
- Het gaat om een all-in prijs incompany, ongeacht het aantal deelnemers.
Bekijk hier onze algemene voorwaarden en annuleringsbeleid.
Aanmelden
Samen geloven
Deze pagina is onderdeel van ons domein Samen geloven. Verus laat zich inspireren door het christelijke geloof. Dit geloof verbindt ons en draagt bij aan een inclusieve samenleving met verschillende visies op goed (samen)leven. Onze christelijke waarden kleuren het perspectief waarmee we naar de samenleving, het onderwijs en relaties kijken.
