Onderwijshuisvesting: een integrale benadering

Tegelijkertijd ervaren veel bestuurders en schoolleiders hoe weerbarstig huisvesting in de praktijk is. Wet- en regelgeving, gemeentelijke processen, uiteenlopende belangen en beperkte financiële kaders maken dat goede bedoelingen alleen niet voldoende zijn. Zonder heldere visie en integrale aansturing dreigt het gebouw het onderwijs te gaan sturen, in plaats van andersom.

De leergang Onderwijshuisvesting: een integrale benadering is een intensieve, vijfdaagse leergang voor bestuurders, beleidsmedewerkers en (ambitieuze) schooldirecteuren die hun verantwoordelijkheid willen nemen en regie willen voeren op nieuwbouw, verbouw of herontwikkeling. Vanuit een heldere visie op goed onderwijs leer je strategische én operationele keuzes maken in een complex krachtenveld.

• regie voeren op huisvestingsprocessen vanuit een heldere onderwijsvisie;

• strategische en operationele planvorming in een complexe context;

• inzicht in wet- en regelgeving en bestuurlijk-politieke verhoudingen;

• het spelen van het juiste spel met gemeenten en samenwerkingspartners;

• financiële en organisatorische keuzes die onderwijskwaliteit ondersteunen;

• het vertalen van ambities naar realiseerbare plannen en gebouwen.

In deze praktijkgerichte leergang leer je hoe onderwijshuisvesting kan worden benaderd als integrale opgave: pedagogisch, bestuurlijk, juridisch, financieel en organisatorisch. Theorie, praktijkvoorbeelden en reflectie op je eigen situatie gaan daarbij steeds hand in hand. Je werkt aan een eindopdracht die direct verbonden is met jouw context.

Na afloop heb je meer overzicht, scherpere oordeelsvorming en een stevigere positie in gesprekken en besluitvorming rond huisvesting.

Dag 1

Module 1.1: Inspiratie vanuit de praktijk
Hans van Tricht laat zien hoe onderwijshuisvesting voortkomt uit visie, en hoe het inclusieve gedachtegoed in concrete gebouwen wordt vertaald. Hij gaat in op interne en externe processen, dilemma’s en gemaakte keuzes.

Module 1.2: Je eigen en elkaars rol
Iedere betrokkene kijkt vanuit een eigen rol, verantwoordelijkheid en perspectief naar huisvesting. In deze sessie brengen we spanningen en verwachtingen expliciet in beeld aan de hand van concrete praktijksituaties.
Docenten: Marcel Elsenaar en Auke Vlonk

Module 1.3: De beginsituatie
Wat betekent het als je écht begint bij het onderwijs en niet bij het gebouw? We verkennen maatschappelijke vraagstukken, stakeholderbelangen en het creëren van draagvlak.
Docent: Marcel Elsenaar

Module 1.4: Strategische planning
Krimp, groei en gebiedsontwikkeling dwingen onderwijsorganisaties tot scherpe keuzes. In deze module staat de strategische afweging tussen locatie- en organisatieperspectief centraal, inclusief de dynamiek van het IHP.
Docent: Auke Vlonk

Dag 2

Module 2.1: Juridische context
Waarom is “sober en doelmatig” vaak moeilijker dan gedacht? We bespreken juridische knelpunten, samenwerking met gemeenten en andere partijen, en hoe je als bestuur positie houdt.
Docent: Erik Koster

Module 2.2: Zaken op orde
Van valkuilen tot verstandige keuzes: deze module verbindt hard en soft skills aan risicobeheersing en bestuurlijke stabiliteit.
Docent: Ruben Steur

Dag 3

Module 3.1 & 3.2: Van visie naar praktijk
Bestuurlijke verhoudingen, gemeentepolitiek en onderwijsinhoud komen samen in de huisvestingsportefeuille. Op basis van praktijkervaringen verkennen we hoe visies worden gerealiseerd, en waar ze onder druk komen te staan. ’s Middags bezoeken we twee scholen waar theorie naar praktijk is vertaald.
Docent: Chantal Broekhuis

Dag 4

Module 4.1: Het proces ontrafeld
Van gemeentelijke beschikking tot ingebruikname: je krijgt inzicht in ontwerp, inkoop en bouwproces, inclusief risico’s en beslismomenten.
Docent: Jan Pas

Module 4.2: Terug naar rol en verantwoordelijkheid
Reflectie op het geleerde: wat betekent dit concreet voor jouw positie en handelingsruimte?
Docent: Auke Vlonk

Dag 5

Module 5.1: Presentatie eindopdracht
Op basis van leerlogs en de eindopdracht presenteer je je analyse en keuzes aan mededeelnemers.

Module 5.2: Excursie
Ter afsluiting bezoeken we twee schoolgebouwen en gaan we in gesprek over het proces, de keuzes en de lessen die daaruit zijn te trekken.

Po en vo.

Bestuurders, beleidsmedewerkers en (ambitieuze) schooldirecteuren die verantwoordelijkheid dragen voor onderwijshuisvesting.

• Dag 1: maandag 18 januari 2027
• Dag 2: maandag 1 februari 2027
• Dag 3: maandag 1 maart 2027
• Dag 4: maandag 15 maart 2027
• Dag 5: maandag 29 maart 2027

9.30 – 16.30 uur (inloop vanaf 9.00 uur), inclusief lunch

Dag 1, 2, 4 en 5: Bureau Bos, Bunschoten-Spakenburg
Dag 3: SPCO Groene Hart, Woerden

€ 2.995 voor leden (incl. lunches, koffie/thee en lesmateriaal)
€ 3.500 voor niet-leden

Bekijk hier onze algemene voorwaarden en annuleringsbeleid.

De studiebelasting is 58 sbu (2 uur intakegesprek, 5 x 8 uur lesdagen, 5 x 2 uur voorbereiding, digitaal gesprek (2 uur) tussen dag 2 en 3 en 4 uur voorbereiding op eindpresentatie. Na afronding van de leergang ontvang je een certificaat van deelname. Je houdt ook een jaar toegang tot deze leergang in de Mijn Verus-omgeving.

De aanvraag voor accreditatie voor schooldirecteuren loopt.

Het is ook mogelijk om de leergang (volledig of een aantal modules) incompany te verzorgen bij jou op locatie. Neem voor meer informatie over de mogelijkheden contact op met Auke Vlonk.